乡村教师是农村教育“活的灵魂”，是农村学生睁眼看外部世界的“第一面镜子”。在中国广袤的土地上，在无数偏远的校园里，还有许许多多的他们正在用生命谱写教育诗篇，用理想和信念浇灌乡村学生，将爱的火焰传递。郴州市苏仙区白露塘小学的王馨乐老师，抱着“聚洪荒之力，做开拓者、奋斗者、前行者”的理想信念，扎根乡村教育，一滴滴汗水中，浸润着教书育人的美好希望。青春无问西东，岁月自成芳华。

王馨乐，郴州市苏仙区白露塘小学副校长。同时是湖南省第十六届团代表，郴州市第六届人大代表，郴州市第六届团代表、团市委常委，郴州市第三届向上向善好青年，郴州市苏仙区优秀教师、郴州市苏仙区优秀少先队大队辅导员。自2018年7月毕业以来，王老师扎根乡村基层教育事业，给学校带去青年教师特有的活力，在平凡的岗位上发挥着自己的光和热。

做一束光 照亮学生成长路

“种下的种子，精心呵护、用心培育，有一天你会发现它在不知不觉中发芽、长叶、开花、结果了……”王老师在自己的笔记中这样写道，她坚信自己对学生的期待和爱，能变成学生眼里的光。

2019年，王老师在一节语文课上教同学们写诗。班上的李开心同学非常感兴趣，并积极写下一首《我想》上交到讲台。看着孩子眼中那一份期待，那一份紧张，王老师并没有草草了事。虽然初见《我想》并不完美，但她大力夸赞了李开心同学并一起积极探讨、修改。三天后，《我想》有了更好的样子。

此后，在王老师的鼓励下，李开心同学信心倍增，积极参加比赛，从区赛进入市赛，再从市赛进入省赛，最后从省赛里突围，斩获省三等奖的好成绩，王老师也因此被湖南省教育厅评为“优秀指导老师”。当结果出来的那一刻，李开心同学惊呆了，反应过来后冲过去紧紧地抱住了王老师。那一刻时间仿佛定格住了，王老师内心久久不能平静、情不自禁地流下了眼泪，她再一次坚定了自己扎根农村的理想和信念。

“我们的孩子虽然身处农村，但他们并不比城里的孩子差。因为所有的孩子都是会发光的，会散发出独一无二的光芒，他们都应该拥有成功的机会和平台。” 为了让学生们都能有一个展示自己的舞台，王老师抓住每一个机会，鼓励孩子们勇敢表现自己，并给予专业的指导。在教学之余，指导李欣怡同学在第三届“飞翔杯”全国书法美术大赛中荣获“金奖”，指导何紫嫣参加由共青团湖南省委、少先队湖南省工作委员会主办的湖南省第12届少儿书信绘画大赛获一等奖。六年来，她所指导农村的学生获区级及以上级别奖励达140人次，实现了孩子们之前想都不敢想的事情。

薪火相传 辛勤耕耘育栋梁

在语文教学中，王老师意识到现在的语文学习已不再是死记硬背就能考出好成绩了，更多的是考察学生的理解能力、日常积累。那么积累从何而来呢？最直接的就是阅读了。可班级的孩子却完全不明白阅读的益处，他们不仅不阅读，还觉得阅读是件麻烦事，甚至有时留一节课阅读，他们也只会心不在焉的翻一翻书，敷衍了事。思及此，王老师常常感到苦恼。

一次翻找抽屉时，看到自己学生时代曾经获得奖品，王老师忍不住想起了自己的恩师，感叹到在求学路上，无疑自己是幸运的，因为自己遇到了很多好老师，他们让自己明白了阅读的重要，并贴心的监督阅读，才养成了阅读的好习惯。那么，如何让自己的学生也养成阅读的好习惯呢，一个想法萌生在王老师脑海，那就是效仿自己的老师，进行阅读打卡。

于是，王老师用了半个小时手绘了一张阅读打卡兑换表，通过奖励的方式来激发学生的阅读积极性。并为第一个来打卡的孩子做出了范例，其他需要打卡的孩子参照范例，自助打卡。兑换奖品时需要携带阅读笔记本分享。以月为单位，每天一次，每次必须阅读半小时以上。“作为老师，我绝不强迫他们阅读，我只想和他们分享这种获取精神食粮的喜悦，让他们感受阅读的魅力！”王老师说。因此，学生们同样也可以检查她的阅读笔记本。

活动进行的第十天，已有15个孩子参与到阅读打卡中来。看着孩子们可喜的变化，王老师也更深刻地理解了当初自己老师的良苦用心，她更是下定决定将这份精神传递下去，惠泽更多的孩子们。

王老师践行“立德树人”，在业务上不断研钻，参教六年来，她个人荣获各级各类奖项60余次，还有30余篇论文获奖，2篇论文发表，参与省级课题1个、市级课题2个，所指导的学生获奖150余次，指导青年教师成绩可圈可点，多次获得“优秀指导老师”的荣誉称号，1次受湖南教育报刊集团邀请担任授课专家，连续5年受邀担任市、区级培训授课专家，义务宣讲20余场。面对诸多荣誉，王老师并没有满足于此，也没有止步。“以梦为马，不负韶华”，凭着一颗热忱、执着的心，继续用自己的青春、热血和汗水浇灌乡村教育之花。