11月5日，苏仙区张妍小学语文网络工作室在郴州市马头岭学校开展专题教研活动。

活动以部编版五年级语文《搭石》一课为载体，采用“同课异构”形式拉开帷幕。工作室指导老师分别进行点评。他们充分肯定了授课教师对“批注阅读”理念的精准落地，既指出了课堂中“注重方法渗透”“关注学生生成”等亮点，也从“批注梯度设计”“课堂时间分配”等方面提出了建设性建议，为在场教师提供了清晰的改进方向。

随后，工作室主持人张妍老师带来专题讲座《深耕批注阅读，赋能语文素养—部编教材小学教学实践》。她结合部编版教材特点，从“批注阅读的意义”“不同学段批注方法的差异”“教学实践中的常见问题与解决策略”三个方面展开分享，既有理论高度，又有具体案例支撑，为教师们如何在日常教学中深耕批注阅读、真正提升学生语文素养提供了可操作的实践路径。

最后，苏仙区语文教研员高度评价了工作室“以课促研、以研促教”活动模式，同时结合当下教育发展趋势，明确阐述了AI在辅助教学、优化备课效率、个性化辅导学生等方面的重要作用，强调语文教学需紧跟时代步伐，在坚守阅读教学本质的基础上，主动拥抱技术变革，实现“传统素养培养”与“现代技术赋能”的深度融合，让教学与时俱进。

此次活动通过“上课、点评、讲座、总结”四位一体的形式，为教师搭建了交流学习的平台，不仅深化了对批注阅读教学的理解，更明晰了技术赋能教学的方向，推动了工作室教研成果的落地与辐射，为苏仙区小学语文教学质量的提升注入了新动力。